UNA EXPERIENCIA AGRADABLE

El día de ayer mi grupo y yo estuvimos elaborando el trabajo final del curso. Mientras revisábamos las consideraciones que tenemos que incluir en la propuesta al currículo que hemos estado revisando por más de  un mes, pude verificar que son varios los conceptos que ahora tengo claros en lo que a diseño y gestión curricular se refiere. Lo que antes estaba tan difuso ahora puedo decir que tengo conocimientos precisos sobre conceptos de: competencias, unidades de competencias, los desempeños, el aprendizaje observable, la forma de redactar las competencias, los nodos problematizadores, los referentes, el perfil de egreso, etc. Fue muy interesante discutir con mi grupo sobre "monitorear" o "evaluar" mientras intentábamos mejorar la redaccion de unas capacidades. Saber que una competencia implica una integración de otras habilidades pues pienso que en el curso he podido yo mismo lograr unas competencias. Lo mejor es que observé que no era solamente yo quien demostraba entender los conceptos, la participación era consensual y los aportes de todas las integrantes de grupo eran evidencias que estamos mejor ubicadas en la gestión curricular. Un gran logro, y muy agradecida por la oportunidad para mejorar mi desempeño docente.

http://eees.universia.es/preguntas-frecuentes/conceptos-basicos/#1

El crédito Europeo es un proyecto ambicioso que pretende unificar grados y título universitarios. No entendía muy bien a lo que éste se refería pero la lectura del vínculo aclaró mis opiniones al respecto. La valoración de cursos, calificaciones y títulos de todas las universidades pretenden mantener un sistema homogéneo compatible y flexible que permita a los estudiantes y titulados universitarios europeos una mayor movilidad.
Tengo mis dudas con respecto a si en algún momento este proyecto beneficiaría a los universitarios Peruanos. Me parece que nos falta mucho para alinearnos al marco Europeo en lo que a educación se refiere. Talvez éste proyecto podría ser un buen referente para encaminar la educación superior y empezar a hacer viables las competencias que les son demandadas a los estudiantes.

Asesoría y tutoría

https://youtu.be/8P_kEx1f8ok

A raíz del trabajo en grupo que se inició la semana pasada, me surgió la duda con respecto a "tutoría" y "asesoría". En la universidad donde trabajo se tiene un sistema de asesoría que cada vez resulta más exitoso. Pero, en realidad no tenía muy claro la diferencia entre tutoría y asesoría. ¿En qué se diferencian? ¿Cuál de ellas se aplican en la universidad?

El video me ayudó a entender las diferencias entre ambas. Por lo que entiendo, la tutoría es parte del plan de estudios, más no así la asesoría. La tutoría es planeada de forma más estructurada, creo que hasta tiene objetivos y contenidos, no así la asesoría donde se abordan las necesidades del alumno, lo que viene de su individualidad, y las soluciones que necesitan para sus problemas.

En tal sentido creo que el sistema de asesorías resulta ser muy efectivo para los universitarios. Sin embargo, creo que los profesores necesitan una capacitación profesional al respecto para que desde su rol de asesor puedan ayudar a saltar dificultades y logren sus metas personales que a la larga beneficiarán la sociedad.